Voilà une matière qui m'a donné du grain à moudre au début... Comment en proposer une approche vivante au primaire... Finalement, comme toujours, c'est en revenant aux sources, à la façon dont Charlotte Mason l'enseignait, que le sujet s'est débloqué.
"La géographie est, à mon sens, un sujet de grande valeur éducative, mais pas parce qu’elle donne les moyens de la formation scientifique. La géographie présente ses problèmes, des problèmes parmi les plus intéressants d’ailleurs, et offre des matériaux de classification, mais ce n’est que la géographie physique qui entre dans la définition d’une science, et encore, la géographie physique est plutôt une collection des résultats de plusieurs sciences qu’une science elle-même. Mais la valeur particulière de la géographie réside dans son aptitude à nourrir l’esprit avec des idées et à fournir des images à l’imaginaire. C’est là que réside la valeur éducative de la géographie." CM.
Pour CM, la géographie s'apprend - sur le terrain - dans des livres vivants - en pratiquant la cartographie. Nous proposons à l'enfant à se mettre dans la peau d'un explorateur, d'un géographe, non seulement pour leur soif de découverte mais aussi pour leur souci de transmission. L'enfant est invité à tenir son carnet d'exploration, afin de garder une trace de ses découvertes et d'en faire le réçit à son auditoire avant chaque nouvelle leçon.
Nous avons donc décidé de baser nos 3 cycles sur différents ouvrages
- des livres utilisés par Charlotte Mason et ses disciples.
Avantage : ils sont forcément fidèles à sa pédagogie. Bien faits, ils fonctionnent sans problème pour des GS-CM2 et sont interessants pour les parents. Il ne reste qu'à compléter par des sorties, tout simplement dans un jardin pour dessiner des lacs, des péninsules et des volcans dans le sable, et par quelques minutes de cartographie. Le principe en est rappelé dans le programme.
Inconvénient : Ils sont datés. Certains présentent une vision un peu datée du monde qui nous entoure. Il faudra donc veiller à garder un esprit critique et à apprendre aux enfants à l'exercer. Croyez moi ils comprennent très bien.
- d'autres qui nous semblent particulièrement vivants.
Chaque cycle propose un fichier du parent et un fichier de l'élève, les cartes, photos sont fournies.
Aux premiers et deuxièmes cycles, nous abordons les bases de la géographie physique, en nous appuyant en partie sur des livres écrits par Charlotte Mason ou ses élèves, traduits en français et disponible gratuitement en ligne. Cette approche est complétée par une découverte des paysages (montagne, littoral, ville, campagne) qui font la France. Les leçons qui ne sont pas issues du manuel à imprimer sont contenues dans le programme.
Nous complétons par des temps de lecture suivie qui permettent de voyager de par le monde, à la découverte des plantes, animaux et coutumes d'autres pays.
Enfin au 3e cycle, nous nous tournons résolument vers la France en utilisant le programme écrit et illustré par Admire et fais tiennes qui propose une découverte complète et vivante des différentes régions de France, de la carte au vivant : paysage, activité humaine, histoire, traditions, faune et flore régionale, notre héros vous fera goûter la saveur particulière de chacune des régions de France.
Comme pour l'histoire, le programme que nous proposons est constitué d'une introduction à la pédagogie de CM pour la géographie et d'un découpage en 14 X 3 leçons.