Une journée type avec Admire et fais tiennes en IEF

Dernière mise à jour : juil. 13

Lundi matin

8h55 la cloche (ou ma voix puissante) sonne (se fait entendre) en bas de l'escalier...


1 matin sur 4 les enfants arrivent en souriant... les 3 autres, il faut avoir un peu plus de patience...


9h00 : Vie spirituelle tous ensemble

Tous les enfants concernés (à partir de la GS dans notre famille) écoutent quelques minutes la "leçon" - Au cycle 1 nous réfléchissons sur un trait de caractère observé dans les contes de Beatrix Potter - Au cycle 2 : nous découvrons les vertus et les saints qui les incarnent - Au cycle 3 nous lisons la Bible et observons son interprétation par les grands peintres. Puis chacun complète son fichier élève : coloriage, narration écrite ou illustrée, copie de versets selon les jours et l'âge.


9h15 : Poesie tous ensemble. Ecoute, illustration, récitation, jusqu'à la connaissance du texte.


9h30 : Histoire (lundi mardi) ou Géographie (mercredi jeudi) tous ensemble.

Les enfants écoutent environ 10 minutes de leçon issue de livres vivants. Pendant ce temps ils peuvent illustrer grâce au coloriage proposé avec chaque leçon, ils observent les illustrations affichées dans la salle de classe le dimanche soir (et fournies en grande partie avec le fichier parent). Puis chacun fait sa narration dans le fichier élève. Si il reste du temps, ou si l'envie est là, on peut aller plus loin en ouvrant un album, un livre d'art... qui complétera la leçon.

En histoire, la première année nous étudions l'Antiquité, la seconde les gaulois, le moyen-age et la renaissance, la troisième les temps modernes et contemporains jusqu'en 1900. Et ensuite on recommence.

En géographie : cartographie, découverte du monde et de la France à travers des manuels vivants et des récits de voyage.


9h50 : petite pause, on souffle. Claire s'improvise coach sportif.


10h00 : temps individuel

lecture seuls pour les plus grands, apprentissage pour les plus jeunes


10h15 : Français en individuel - Manuel Berthou pour les CE/ CM - Librairie des écoles pour les GS /CP. Maman passe d'une table à l'autre, félicitant chacun pour la bonne tenue des cahiers et la parfaite position assise.... oups..... corrigeant avec une patience qui dépend de la qualité de sa nuit les positions et exercices de chacun.

Certains matins ça coince ... ça traine ... les sciences et les arts se retrouvent donc l'après-midi.


10h45 : petite pause : "allez donc voir dans le jardin si le corbeau ramassé hier est toujours la...", '"oui vous avez le droit de prendre un bout de pain... non ce n'est plus l'heure du nutella..."


11h00 : Maths en individuel, avec les manuels de la librairie des écoles principalement.


11h30 : Sciences ou Art tous ensemble.

Ces deux matières sont les carottes qui motivent les enfants.

En sciences ils écoutent la leçon et utilisent les supports illustrés pour créer leur narration en image, le cycle de vie de la grenouille par exemple.

En art, ils ouvrent grands leurs yeux pour se laisser envahir par une oeuvre. Pendant plusieurs semaines ils se familiarisent avec un peintre, souvent lié à la période historique étudiée. Ils apprennent à reconnaitre, simplement avec les sens, le trait propre à l'artiste. Certains après-midi, des "à la manière de" fournis dans les fichiers permettent d'aller plus loin tout en écoutant une biographie vivante de l'artiste pour s'en faire un ami.


L'anglais trouve sa place un peu n'importe quand, tous ensemble pendant un gouter par exemple.


12h00... stop. maman fatigue. maman a faim. maman veut une pause.


.... et c'est fini.... oui oui... Et en 4 jours par semaine...

Des leçons courtes, vivantes et variées qui permettent d'ouvrir yeux, esprits et coeurs au monde.


Alors bien sur... certains matins c'est la cata... rien ne va.

La dernière renverse le café sur les cahier, le troisième veut absolument utiliser l'imprimante et fout en l'air une ramette de papier, les ainés en profitent pour ne surtout pas travailler en autonomie dès fois qu'ils pourraient se montrer sympas avec leur pauvre mère....

le reveil n'a pas sonné donc nous sommes en retard et en plus c'est le matin ou il faut finir à 10H45 pour le cours de danse...

Ces jours-là nous nous concentrons sur le français et les maths.

Et ça va très bien aussi.

Et je reprends alors une dose des conseils de Saint Bernard pour ne pas oublier que je dois prendre soin de moi en priorité.


Ces jours-là Fred et Jamy vont gérer le cours d'histoire, Notre planète va s'occuper de la géo....

Ces jours-là font partie de la vie et ils permettent d'apprécier d'autant plus les jours ou ça roule à peu près comme sur des roulettes... enfin comme sur trois des quatre roulettes, soyons lucides :)






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